永远闪光的蜡烛~~~

    暑假期间,我抽空到同事们家里去,谁知有的教师却利用假期,在自己家里办起了补习班.由此,我想对他们说:国家法定的假期,你们应该好好把握才对,更应该在假期中调整自己,放松一下,休息好.这样才能对得起自己.可是你们却自己剥夺了休息的权利.想想这太委屈自己了......

    暑假补课是一个常年不变的话题，过去补课班开在学校，如今已经转战到民宅，从明处转到地下了，看来补课现象在当前还是很难根除呀。其实，每年暑假，一些家长既因为忙于工作，没有时间、精力管理和教育孩子，也希望孩子获得更多的学习机会，来弥补部分学科成绩的不理想或获得更高层次的知识，他们就纷纷为自己孩子找家教，甚至通过“全托”的方式让孩子寄宿在教师家中。而那些教师乐于借此赚点外块，于是不惜牺牲自己的休息时间，每天连续作战，为学生补课，有的教师甚至还充当起学生的“保姆”。

　　平时我们常听到教师们大喊工作辛苦、压力沉重。可如今，这些教师为何在暑假还不休息呢？况且，我们的上级教育管理部门是严禁学校和教师利用假期补课的。一语道破，这就是因为那些教师受到利益驱动，利用家长们那种想在假期给孩子“恶补”一下的“望子成龙”的心理，来掏学生和家长的腰包罢了。我们可以来为这些“补课教师”算笔经济账，就不难发现为何有那么多教师热衷此道。根据《沈阳今报》的报道，参加补课的学生基本上是每科每月300元钱，共20课时，每名学生一般都要参加四门以上学科的补习。也就是说，那些补习教师每上一节课，就可以从每位学生身上得到15元钱。试想，那些补课班的教师每天三轮轰炸，每轮都为那么多名学生上课，一天下来，至少不会低于500元收入呀。这笔不菲的收入显然在平时收入的十倍以上。这也就难怪这些教师情愿放弃休息，在外面专门租房或在自己家里从事此事了。

    教师的工作压力来自何方？可以举出许多因素。其实，大家都能想象的出来，自己家一个孩子都不好管，何况老师们每天面对着至少几十个、甚至上百个学生呢？现在的孩子说深了不是、说浅了没用。碰上家长不讲理的，还和你没完没了的。过去是给孩子一碗水，老师要有一桶水。现在，不但要有个十桶八桶水，闹不好，还要备点儿饮料什么的。学校的招生、学生的就业压力，在一定程度上也向教师转移了一部分。更何况动不动学生就给老师打个分，来个末位淘汰什么的。至于中小学教师面对的学生升学率的压力，更是大不堪言。

    多数教师都想奔个职称、搞个科研、发篇文章什么的。教授职数有限，教师却是后浪推前浪，哪辈子轮到你？这就不好说了；争取科研经费之难，不亚于上青天。特别是年轻人、无名者，点灯费蜡地写了一个又一个申请书，大多都是泥牛入海无消息。

    中年教师上有老、下有小。摊上个考大学的，就更别想过好日子了。家里老人有个病、有个灾的，更是忙个脚丫子朝天。无论发生了什么事情，只要是天没塌下来，就要提前赶到教室给学生上课。尽管有些学生盼着上不成课呢。

    压力大，心里就不痛快。心里不痛快，还不知道和谁说，憋时间长了，非整出点儿毛病不可。这还不算，更为危险的是，许多老师都缺乏体育锻炼。调查结果显示，五分之一的教师几乎不参加文化体育活动；每周文化体育活动时间加在一起，两个小时以内的不到30%。

    生命在于运动。可教师的运动时间少得可怜，所以听到哪个老师英年早逝也就不感到突然了。走遍全国各地，所有看到的早锻炼的、晚跳舞的，多数都是退休人员。等到退休的时候，多数教师已经是腰椎间盘突出、肩周炎、颈椎病等职业病缠身了。

    教师是教育之本。教师的身心健康，直接关系到教育的健康发展。所以，应该关注教师健康，想方设法给教师减负、降压，帮其排忧解难。当教师的，也该心疼自己，现在正值暑假，好好休整休整，给自己放会儿假，还是要挤点儿时间练练，伸伸胳膊踢踢腿儿。再有，就是定期体检。有什么不舒服的别硬撑着。

    我想问一句的就是，这些眼睛盯在钞票上的教师，他们的补习对学生究竟能有何裨益呢？本来，经过一个学期紧张的学习之后，学生的心理、生理都需要很好的休息调节，可我们这些教师却剥夺了原本属于他们的时间和空间。其实，我们的学生在生理、心理方面都处于重要成长期，性格没有定型，他们的生活不应该是如此的单调、枯燥，他们也应该拥有自己的多彩空间。那种硬性的“填鸭式”的教育是不利于学生知识的有机更新的。而且，我们那些“补课教师”的眼光盯着学生和家长的腰包，加上如此大的工作量，他们根本没有时间去钻研教学，其辅导质量是可以想象的，学生的补习效果也就很难保证了。况且，这种私人的补课行为，也使得那些参加补课的学生与其他学生在学习上发展不平衡，这本身也是一种不公平。我特别想提醒一下的是，这种夹杂着金钱的师生关系，也是对学生纯洁心灵的污染。因此，我想对那些在暑假中还不好好“休息”的教师们说，请把孩子休息和玩耍的时间和空间还给他们，不要因为一己私利，而污染教师原本圣洁的形象。